خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
نوع ماده : طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
زبان مدرک : فارسی
شماره رکورد : 5975
شماره مدرک : ‭ط۱۹۰‬
سرشناسه : سیاری، علی اکبر، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور : بررسی میزان تحقق اهداف برنامه آموزشی رشته پزشکی از نظر فارغ التحصیلان سال تحصیلی‭ ۱۳۶۹-۱۳۷۰ ‬رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی/ علی اکبر سیاری؛ همکاران اصلی عباس بازرگان، احمد حیدری عبدی، ناصر ولائی
وضعيت نشر : دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، دانشکده پزشکی (تهران، دانشکده پزشکی‭(‬، ‭۱۳۷۴‬.
يادداشت : روش تحقیقی: پیمایشی‭Servey research‬
يادداشت : چاپی
چکیده : ارزیابی از برنامه‌های آموزی و درسی یکی از وظایف اصلی دانشگاههای علوم پزشکی ست و میزان توانمندی شغلی و کارآیی فارغ التحصیلان رشته پزشکی جهت عرضه خدمات بهداشتی ودرمانی به منظور تامین و ارتقای سطح سلامت افراد و جامعه بستگی به میزان تحقق اهداف برنامه آموزشی این رشته دارد؛ چنانچه برنامه آموزشی به درستی طراحی و یا اجرا نشده باشد می تواند خسارات جبران ناپذیر و آثار زیانبار اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی برافراد ، جامعه ، فارغ التحصیلان و همچنین مدیریت و اعتبار دانشگاه برجای گذارد. از طرف دیگر با توجه به سرمایه گذاریهای وسیع دولت در زمینه‌های منابع انسانی ، مالی و فیزیکی برای توسعه دانشکده‌ها و موسسات آوزش عالی پزشکی به طوری که تعدا آنه از‭ ۱۵ ‬مرکز در سال تحصیلی‭ ۱۳۵۸-۵۹ ‬به‭ ۳۶ ‬مرکز در سال تحصیلی‭ ۱۳۷۲-۷۳ ‬رسیده است. همچنین تعداد دانشجویان رشته پزشکی عمومی در سالهای تحصیلی یاد شده به ترتیب از‭ ۷۶۹۵ ‬نر بالغ بر‭ ۳۸۴۶۴ ‬نفر گردیده است‌؛ و نیز با توجه به این نکته که کلیه دانشکده‌های پزشکی کشور برنامه آموزی یکسانی را اجرا می نمایند ارزیابی از جنبه ای مختف برنامه آموزشی رشته پزشکی ضروری به نظر می رسد. علاوه بر این با توجه به گستردگی برنامه آموزشی که از حوصله و توان یک طرح تحقیقی خارج است بر آن شدیم که میزان تحقیق اهداف برنامه آموزشی رشته پزشکی که مشتمل بر اهداف کلی و اهداف دوره‌های چهارگانه (علوم پایه ، نشانه‌شناسی و فیزیوپاتولوژی ، کارآموزی بالینی وکارورزی بالینی‭(‬ ، و از اجزای مهم برنامه است را از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته مورد ارزیابی و بررسی قرار دهیم و از توانمندیهای شغلی و همچنین نقطه نظرات و پیشنهادات آنان در مودر برنامه آموزشی رشته پزشکی مطلع شویم. روش تحقیق از نوع پیمایشی است. تعداد افرادجامعه مورد مطالعه‭ ۳۰۰ ‬نفر از فارغ التحصیلان سال تحصیلی‭ ۱۳۶۹-۷۰ ‬رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی است که برنامه آموزشی مصوب ستاد انقلاب فرهنگی در سال‭ ۱۳۶۱ ‬و اصلاحیه بعدی آن در سال‭ ۱۳۶۴ ‬توسط شورای عالی برنامه ریزی را با موفقیت گذرانده و حداقل به مدت یکسال مشغول عرضه خدمات بهداشتی و درمانی درکشور بوده‌اند. تکنیک برای جمع‌آوری داده‌ها ، پرسشنامه‌ای بوده است که تعداد‭ ۷۵ ‬سوال مربوط به اهداف تحقیق را در برداشته است. همراه این پرسشنامه نامه‌ای ارسال شده بود که در آن ضمن تشرح اهداف ، آثار و نتایج تحقیق از فارغ التحصیلان درخواست شده بود که پرسشنامه را تکمیل نوده و به آدرس صندوق پستی معاونت پژوهشی دانشگاه عودت دهند. روایی و پایایی پرسشنامه با مطالعه آزمایشی مورد بررسی قرار گرفت. از مجموع‭ ۳۰۰ ‬پرسشنامه ارسالی برای فارغ التحصیلان تعداد‭ ۶۴) ۱۹۱ ‬درصد‭(‬ پرسشنامه تکمیل شده دریافت گردید. داده‌های تحقیق نشان داد که تنها‭ ۳۰ ‬درصد فارغ التحصیلان از اهداف کلی برنامه رشته پزشکی در حد مطلوب (خیلی زیاد و زیاد‭(‬ اطلاع داشته‌اند ، و از‭ ۱۴ ‬هدف کلی برنامه فقط‭ ۲ ‬هدف توانایی لازم در انتخاب بیماران جهت معرفی به سطوح بالاتر و کسب دانش علمی و مهارت عملی لازم برای تشخیص بیماریها به میزان بالاتر از‭ ۵۰ ‬درصد درحد مطلوب تحقق یافته است. ‭ ۸‬هدف از‭ ۱۴ ‬هدف کلی برنامه به میزان کمتر از‭ ۳۰ ‬درصد (درحد مطلوب‭(‬ تحقق یافته است ، که کمترین آنها مربوط به نحوه عرضه خدمت بهداشتی - درمانی و عوامل موثر در آنها بوده است. بالاترین میزان تحقق اهداف دوره‌های چهارگانه برنامه آموزشی رشته پزشکی مربوط به دوره کارورزی بالینی به میزان‭ ۵۸ ‬درصد (درحد مطلوب‭(‬ و کمترین آن مربوط به دوره علوم پایه پزشکی به میزان‭ ۳۳ ‬درصد (درحد مطلوب‭(‬ بوده است. ضمنا از‭ ۶ ‬هدف مربوط به دوره علوم پایه هیچ کدام از آنها به میزان بالاتر از‭ ۵۰ ‬درصد (در حد مطلوب‭(‬ تحقق نیافته است. در دوره نشانه‌شناسی و فیزیوپاتولوژی بیشترین میزان موفقیت مربوط به شناخت علایم بیماریها ‭ ۵۷)‬درصد‭(‬ و کمترین میزان موفقیت مربوط به شناخت داروها ، آثار و عوارض جانبی آن‌ها (فارماکولوژی‭(‬ به میزان‭ ۲۰ ‬درصد بوده است.
موضوع : ‭Planing Techniques‬
موضوع : ‭Evaluation Studies‬
موضوع : ‭Academic Medical Center‬
موضوع : ‭Students, Medical‬
موضوع : ‭Education, Medical, Graduate‬
موضوع : ‭Education - standards‬
موضوع : ‭Educational Status‬
موضوع : ‭Educational Measurment‬
موضوع : ‭Curriculum - education‬
توصیفگر : برنامه آموزشی - آموزش‭Curriculum - education‬
توصیفگر : سنجش آموزشی‭Educational Measurment‬
توصیفگر : وضعیت آموزشی‭Educational Status‬
توصیفگر : آموزش - استانداردها‭Education - standards‬
توصیفگر : ‭Education, Medical, Graduate‬
توصیفگر : دانشجویان پزشکی‭Students, Medical‬
توصیفگر : مراکز پزشکی دانشگاهی‭Academic Medical Center‬
توصیفگر : مطالعات ارزشیابی‭Evaluation Studies‬
توصیفگر : فنون برنامه ریزی‭Planing Techniques‬
شناسه افزوده : بازرگان، عباس ، همکار طرح
شناسه افزوده : حیدری عبدی، احمد، همکار طرح
شناسه افزوده : ولائی، ناصر ، همکار طرح
مبدا اصلي : IR کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
فرمت انتشار : چاپی
کارفرما : علی اکبر سیاری
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)