خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
نوع ماده : طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
زبان مدرک : فارسی
شماره رکورد : 5994
شماره مدرک : ‭ط۱۹۶‬
سرشناسه : احمدی، مجید، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور : سنجش میزان توانائی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در خواندن و درک متون پزشکی انگلیسی/ مجید احمدی؛ همکار طرح مینا توسلی
وضعيت نشر : دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، دانشکده پیراپزشکی (تهران، دانشکده پزشکی‭(‬، ‭۱۳۷۲‬.
يادداشت : روش تحقیق: توصیفی‭Descriptive study‬
يادداشت : چاپی
چکیده : از آنجا که دانستن زبان انگلیسی برای دانشجویان پزشکی چه در دوران تحصیل و چه پس از آن از اهمیت شایانی برخوردار است گهگاه لازم است آزمونی کلی از دانشجویان بعمل آید تا معلوم گردد تا چه میزان توانائی خواندن متون پزشکی را کسب نموده اند. نتایج حاصل خود در ضمن می تواند محکی باشد برای سنجش میزان موفقیت دانشکده‌های پزشکی در آموزش این زبان به دانشجویان. برای نیل به هدف فوق از میان کلیه دانشجویانی که در نیمسال اول سال تحصیلی‭ ۱۳۷۰-۷۱ ‬در حال گذراندن آخرین درس زبان انگلیسی خود بودند بصورت تصادفی تعداد‭ ۷ ‬نفر انتخاب شدند. در هفته‌آخر همان نیمسال پنج آزمون انگلیسی : واژگان ، قواعد اساسی زبان ، اصطلاحات پزشکی ، درک متن و ترجمه متن پزشکی از آنان بعمل آمد. برای پنج آزمون فوق رویهم‭ ۱۰۰ ‬نمره در نظر گرفته شد. پس از تصحیح ، میانگین نمرات مجموع آزمونهای پنج گانه دانشجویان ۶۶/۸۶)‭(‬ با میانگین نمرات زبان کنکور سراسری آنها ‭۶۰/۴۶)‬‭(‬ از مقیاس‭ ۱۰۰ ‬مقایسه گردید. این مقایسه پیشرفتی بمقدار ‭۶/۴)‬‭(‬ را نشان داد. رای تعیین معنی‌دار بودن این تفاوت آزمون‭Paired T.Test‬ از طریق کامپیوتر انجام شد که نتیجه حاصله عبارت بود از‭۰/۰۰۱ ‬‭P<‬ سپس یکبار دیگر میانگین مجموع نتایج پنج آزمون با مقیاس نمره گذاری ابداعی دانشگاه کمبریج در مورد زبان انگلیسی مورد ارزیابی قرار گرفت و مشخص شد که‭ ۳۷/۵ ‬درصد دانشجویان مورد سنجش در مجموع آزمونهای پنج‌گانه دارای "خطاهای فاحش" در درک و فهم زبان می باشند. یعنی در سطحی هستند که مناسب و شایسته یک دانشجوی پزشکی نمی تواند باشد. در بررسی دیگری که روی همان نتایج بدست آمده انجام گرفت معلوم شد که آموزش زبان ارائه شده در دانشکده پزشکی در سطحی بوده که تنها توانسته است موجب پیشرفت انگلیسی دانشجویان ضعیف و متوسط گردد و در مورد دانشجویان خیلی خوب موفقیتی نداشته است.
موضوع : ‭Teaching - methods‬
موضوع : ‭Curriculum‬
موضوع : ‭Educational Status‬
موضوع : ‭Educational Measurment‬
موضوع : ‭Students Medical - education‬
موضوع : ‭English Language‬
موضوع : ‭Language Tests‬
توصیفگر : آزمونهای زبان‭Language Tests‬
توصیفگر : زبان انگلیسی‭English Language‬
توصیفگر : دانشجویان پزشکی - آموزش‭Students Medical - education‬
توصیفگر : سنجش آموزشی‭Educational Measurment‬
توصیفگر : وضعیت آموزشی‭Educational Status‬
توصیفگر : برنامه درسی‭Curriculum‬
توصیفگر : تدریس - روشها‭Teaching - methods‬
شناسه افزوده : توسلی، مینا، همکار طرح
مبدا اصلي : IR کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
فرمت انتشار : چاپی
کارفرما : مجید احمدی
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)