خط مشی دسترسیدرباره ما
ثبت نامثبت نام
راهنماراهنما
فارسی
ورودورود
صفحه اصلیصفحه اصلی
جستجوی مدارک
تمام متن
منابع دیجیتالی
رکورد قبلیرکورد بعدی
نوع ماده : طرح تحقیقاتی/ پروژه فارسی
زبان مدرک : فارسی
شماره رکورد : 6134
شماره مدرک : ‭ط۱۸۵‬
سرشناسه : پیروی، حبیب الله، مجری طرح
عنوان و نام پديدآور : بررسی تغییرات کیفی پایان نامه های دکترای عمومی و تخصصی و ارزیابی عوامل موثر بر آنها/ حبیب الله پیروی، فاطمه فکری؛ همکاران اذن الله آذرگشب، علیرضا ابدی، لطیف گچکار
وضعيت نشر : دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، دانشکده پزشکی (تهران، دانشکده پزشکی‭(‬، ‭۱۳۷۷‬.
يادداشت : روش تحقیق: توصیفی - تحلیلی‭Descriptive - Analytical‬
يادداشت : چاپی
چکیده : انجام و ارائه پایان نامه یکی از امور موظف دانشجویان پزشکی اعم از عمومی و تخصصی در نظام آموزش پزشکی کشور است. سالانه به تعداد فارغ التحصیلان رشته پزشکی که در ده سال اخیر عده بالایی را نیز به خود اختصاص داده‌اند ، پاین نامه ارائه می گردد. این تحقیق با توجه به تغییرات ایجاد شده در شرایط انتخاب پایان نامه جهت بررسی تاثیر عملکرد عوامل اجرایی ، دستورالعمل نگارش پایان نامه و کارگاههای روش تحقیق در طول زمان با تمرکز بر سه مقطع زمانی سالهای‭ ۷۳-۷۴ ، ۷۰-۷۱ ، ۶۷-۶۸ ‬بر روی تغییرات کیفی پایان‌نامه‌ها در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام شده است. تحقیق از نوع توصیفی - تحلیلی و با استفاده از پرسشنامه بوده است و در تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از آزمون‌های‭X2‬ ، فیشر ، مک نمار و ویل کاکسون و کرواسکال والیس استفاده شده است. متغیرهای مورد بررسی عبارتنداز: عنوان وزیر عنوان ، خلاصه ، مقدمه و بیان مسئله ، مروری بر مقالات و سابقه علمی ، روش تحقیق ، نتایج ، بحث ، نتیجه‌گیری ، مرجع ، که هر کدام از آنها نیز به متغیرهای جزئی تر تقسیم شده و تاثیر دستورالعمل نگارش پایان نامه و کارگاههای روش تحقیق در آنها بررسی گردیده است و نتایج کلی بدست آمده عبارتنداز: الف - براساس نتایج آزمونهای‭X2‬ و کرواسکال والیس با۰/۰۰۰۱ ‭p <‬ تاثیر عامل زمان را در ارتقاء کیفی پایان نامه ها تائید می کند و نشان می دهد که قالب بندی و محتوی پایان‌نامه ها در مقاطع مختلف مورد بررسی از نظر امتیاز پایان نامه‌های پژوهشی اختلاف معنی‌داری دارد. ب - براساس نتایج آزمونهای مک نمار و ویل کاکسون ، امتیازبندی پاپان نامه‌ها در کارگاه دیده‌ها و کارگاه ندیده‌ها اختلاف معنی داری نشان نمی دهد. ج - کارگاههای روش تحقیق اگر چه از نطر قالبی ظاهرا موثر بوده‌اند ولی رشد محتوایی آن در حد انتظار و به اندازه رشد قالبی نبوده است.
موضوع : ‭Research‬
موضوع : ‭Education, Medical , Graduate‬
موضوع : ‭Education, Medical, Undergraduate‬
موضوع : ‭Medical Research - students‬
موضوع : ‭Evaluation Studies‬
موضوع : ‭Educational Measurement‬
موضوع : ‭Education, Medical‬
موضوع : ‭Students Medical - education‬
موضوع : ‭Dissertations, Academic - standards‬
توصیفگر : پایان نامه های دانشگاهی - استانداردها‭Dissertations, Academic - standards‬
توصیفگر : دانشجویان - آموزش‭Students Medical - education‬
توصیفگر : آموزش پزشکی‭Education, Medical‬
توصیفگر : سنجش آموزشی‭Educational Measurement‬
توصیفگر : مطالعات ارزشیابی‭Evaluation Studies‬
توصیفگر : تحقیقات پزشکی - استانداردها‭Medical Research - students‬
 
 
 
(در صورت عدم وضوح تصویر اینجا را کلیک نمایید)